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무한한 학습·교육혁명 - Gordon Dryden의 전기
작성자 : 이영재 작성일 : 2011-08-05 오후 5:12:36 조회수 : 4765
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Gordon Dryden! & Jeannette Vos 원저

UNLIMITED
무한 혁명

The new learning revolution and the seven keys to unlock it
새로운 학습 혁명과 그것을 열 일곱 가지 열쇠
Gordon Dryden의 전기
중국 국영 TV는 시청자가 1천만 명에 불과하리라고 조심스럽게 예측했지만, TV회견을 시발점으로 그 책은 세계에서 가장 빠른 속도로 팔려 나갔다.
사진: The Learning Revolution
중국어 번역판이 7개월 미만에 1천만부가 판매된 것을 기념해서 만든 대형 기념판 1부를 저자인 Gordon Dryden이 펼쳐보고 있다. 이 판매고는 논픽션 부문에서 세계 최고의 판매기록을 세웠다. 이 책에 관한 중국 국립 TV방송의 심야 TV쇼 진행자는 "시청자수가 1천만 명에 불과할 것이라"고 조심스럽게 예측했지만, 다음날 26만부가 판매되었고, 중국 30개 대도시의 학습혁명 전시회에는 각기 수 천명이 참석했으며, 베이징의 전시회에서만도 4만4천부가 팔렸다.

The Learning Revolution의 초판이 출판된 후 2005년에 The New Learning Revolution이란 제목으로 그 수정증보판이 나왔고 2008년에는 그 개정판인 "UNLIMITED: The new learning revolution and the seven keys to unlock it'이 나왔다. 이 책은 그 최신판(2008)의 한국어 번역판이다.

14세에 학교를 중퇴한 저자가
어떻게 세계 최고 판매 기록을 세운 학습에 관한 책을 썼는가

Gordon Dryden과 Jeannette Vos가 세계에서 가장 많이 그리고 가장 빠른 속도로 팔리는 논픽션 작품의 저자가 된 사실 자체가 거의 소설 같은 이야기이다:

공저자 한 사람: 저자 Gordon Dryden은 New Zealand 사람으로 14세에 의무교육에 관한 법률을 어기고 학교를 중퇴했다. 그럼에도 불구하고 그 후 그는 신문 기자로서 많은 상을 받았고, 텔레비전과 라디오의 유명 인사 대담 프로의 정상급 진행자와 쌍방향 멀티미디어 의사소통 분야의 전문가가 되었다.

다른 공저자: 네덜란드 출신의 전쟁 피난민이었고, 후일 미합중국에서 여교사가 된 Jeannette Vos는 교육 제도에 대해서 너무 실망한 나머지 그것을 바꾸기로 결심했다. 그 결심은 새로운 학습 방법을 모색하는 7년의 연구계획 수행과 교육학 박사 학위의 취득으로 결실을 맺었다.

이 두 공저자들이 1991년의 학습에 관한 한 국제회의에서 서로 옆자리에 앉게 되어 우연히 만났을 때, 그들은 서로 너무나 다른 배경을 가지고 있었다. 즉, Dryden이 독학으로 입신하여 그때까지 쌓아 온 경력은 인쇄물에 의한 언론사의 기자 또는 기고가, 창의적 광고회사의 임원, 그리고 홍보업무 등 주로 매스컴 분야의 활동이었다. 그 후에는 대기업의 마키팅 이사로서, 그 다음에는 장기간에 걸쳐서 라디오와 TV의 프로듀서와 앵커로서 활약했으며, 이란의 혁명에서 체코슬로바키아의 반혁명에 이르기까지 광범하게 국제 문제를 다뤘다.

뉴질런드의 건국 150주년인 1990년에 그는 새로운 육아법과 학교 교육의 방법들을 선도적으로 개발하기 위하여 그 나라에서 가장 큰 자선단체를 설득하여 2백만 불을 출연시켜 태평양재단(the Pacific Foundation)을 설립했다. 그는 이 개발 계획의 일환으로 한 시간 길이의 TV 기록 영화 여섯 편을 편집하는 동안에 우연히 Jeannette Vos를 만났다.

이제는 6세 아들이 그들 자신의 TV쇼를 제작한다
20년 가까이 Gordon Dryden은 그의 모국인 뉴질런드의 학교들이 상호작용 기술을 사용하고 있는 방법을 고안하여 녹화하고 보급해 왔다. 그는 정기적으로 국제 방문객들을 Auckland 지역의 Sherwood 초등학교와 같은 공립학교들로 안내하는데, 여기에서는 6세아들이 초등학교 1학년 첫날부터 (사진) 비디오 캐머러 사용법을 배운다. 2일 안에 그들은 그들 자신의 컴퓨터 동영상을 추가하기 전에 그들이 촬영한 것을 편집하기 위하여 Apple iMovie 소프트웨어를 사용하고 있다.
그 뒤에 이 두 사람이 그들의 연구 성과—같은 주제에 관한 두꺼운 박사 학위 논문용 TV 프로그램—를 서로 교환했을 때 책을 같이 쓸 생각이 떠올랐다. 그 착상이 1993년 후반기에 학습 혁명(The Learning Revolution)의 초판의 발행으로 발전하였거니와, 그 후에 전 세계에서 출판에 성공하여 26개 국에서 20개 언어로 발행되었다. 그 중에서 특기할 만한 것은 중국에서 출판 후 7개월 안에 10만부가 판매되어 세계 출판사상 비소설 부문의 최고 판매 기록을 세웠다는 점이다. 베이징에서만 하루에 44,000부가 팔렸다.

그러나 그들에게 가장 큰 충격을 주었던 것은 두 공저자들은 서로 다른 배경을 지녔기 때문에 사물을 보는 시각이 완전히 달랐는데, 어떻게 그 때는 이 두 가지 시각들이 하나의 공통점으로 수렴하여 완전히 새로운 학습, 학교 교육, 기술과 교육의 이론을 낳을 수 있었는가 하는 점이었다.

□ 세계에서 가장 정교한 새로운 상호작용기술(interactive technology)과 세계에서 가장 탁월한 교수 및 학습 방법(teaching and learning methods)을 접목시키기 위한 광범한 프로그램에서 세미나의 직행책임자와 발표자로서 활약했는데 그 중 주요한 것들은 아래와 같다: Singapore 교육부의 "덜 가르치고 더 배우기 (teach less, learn more)" 프로그램; 학교에서 상호작용기술을 시용하는 일에 관한 New Zealand 교육부의 현행 5개년 계획; 고등학교에서 창조적 기업의 창업과 신 기축의 도입 방법을 가르치는 영국 정부의 프로그램; 새로운 사원 훈련계획을 Scandinavia, Poland와 서부 중국에 도입하는 스웨덴의 거대기업 IKEA의 경영 프로그램; 그리고 21세기를 위해 교사를 재교육하는 New Zealand의 남단 Southland 지방 혁신 프로그램.

□ 세계에서 가장 통찰력이 뛰어난 대부분의 학교들 중 수 개교에 학교 운영에 관한 전문적 의견을 제공하는 컨설턴트로서 활약했는데, 그 중 특기할 만한 학교들은 다음과 같다: Mexico의 Thomas Jefferson Institute(스페인어 권의 모든 학교들 중에서 가장 혁신과 통찰력이 뛰어난 최우수학교로 선정되었다); Singapore의 외래가족학교(Overseas Family School) - 동남아시아에서 최초로 유아원에서 고등학교 학생에 이르기까지 모든 연령층에 국제학사학위교육과정(International Baccalaureate Curriculum)을 도입한 학교; 그리고 베이징 소재의 The Beijing Academy of Educational Sciences (베이징교육과학대학교).

□ 미국 Arizona 주의 University of Advancing Technology(선진기술대학교)의 컨설턴트로 활약했다: 이 대학교는 교육을 재창조하기 위한 촉매로서 상호작용 기술을 사용한 그의 창조적 사고를 인정하여 그에게 컴퓨터과학 명예박사학위를 수여했다.


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